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Aug 08, 2023

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Language Magazine은 전 세계 언어 학습자, 교육자 및 전문가에게 최신 정보를 제공하는 월간 인쇄 및 온라인 간행물입니다. - 광고 - -

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"과학 서적의 장에서 더 많은 흑인 어린이나 아메리카 원주민 어린이를 볼 수 있는 부분에서 표면적인 변화를 발견할 수 있지만 이야기를 바꾸려는 실질적인 노력은 없습니다."

수년 동안 사범대학은 교사 교육의 더 큰 프로그램 및 제도적 틀 내에서 인종, 형평성, 사회 정의 문제를 어떻게 배치할 것인지에 대해 고심해 왔습니다. 보다 다양한 교사 후보자 풀을 유치하고 후보자를 보다 다문화적인 경험에 노출시키려는 광범위한 시도에도 불구하고 기관 수준에서 이러한 이니셔티브 중 많은 부분이 개별 교수의 재량에 남아 있거나 토큰화되거나 응집력이 없습니다. 실제로 이는 체계적인 인종차별, 교육 불평등 및 문화적 다양성 문제가 하나의 기초 과정에 함께 묶여 있고, 전문 분야 또는 핵심 교육 관행에 대한 추가 기능으로 간주되거나, 교사 교육자와 교사 후보자만이 할 수 있는 것으로 자리매김한다는 것을 의미합니다. 유색 인종에 능숙해야 합니다. 결과적으로 많은 교사 교육 프로그램은 여전히 ​​"백인 중심"으로 유지됩니다. 1 현재 미국 학생 인구의 50% 이상이 유색 인종 학생이라는 점을 감안할 때 이는 허용되지 않습니다.

대조적으로, 4개의 소수민족 교육 기관(MSI)의 교사 교육 프로그램에 대한 우리의 연구는 다양성과 형평성을 양질의 교사 준비의 핵심 구성 요소로 포함하는 교사 준비를 위한 새로운 제도적 방법과 모델을 보여줍니다. 이러한 전략에는 다음이 포함됩니다. 1) 교사 교육 커리큘럼 전반에 걸쳐 문화적으로 관련된 교육학을 통합합니다. 2) 교사 후보자가 학위 프로그램 시작부터 다양한 학교 환경에서 지도 실습에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 3) 학부모 참여, 지역사회 봉사, 활동 연구 등 지역사회와 의미 있는 참여 기회를 늘립니다.

MSI가 이러한 종류의 관행을 채택하는 유일한 기관이라고 제안하는 것은 아니지만, 소수자에게 봉사하는 기관이라는 특성상 MSI가 교사 교육을 재구상하고 백인성을 효과적으로 탈중심화하고 내러티브를 바꿀 준비가 되어 있다는 것을 발견했습니다. 우리는 MSI가 인종 및 문화적 다양성의 복잡하고 중요한 문제가 모든 교과 과정, 이론 및 실무 전반에 걸쳐 기초가 되는 교사 교육 프로그램을 만드는 데 앞장서 왔으며 사회 정의를 위해 노력하는 후보자에게 더욱 설득력 있고 응집력 있는 경험을 만들어 왔다고 주장합니다. 이 기사에서는 MSI가 이 작업을 수행하는 몇 가지 방법에 대한 개요를 제공합니다.

이전에 언급한 바와 같이, 많은 교사 교육 프로그램은 유색 인종 학생들과 관련된 모든 문제를 일반적으로 다문화 교육 또는 학교 및 사회라고 불리는 하나의 단일 과정으로 묶습니다. 이 과정에 대한 주요 비판 중 하나는 후보자에게 다양성을 존중하거나 축하하도록 가르친다는 것입니다. 그러나 사회 경제적 계층, 성별, 언어 및 기타 차이 문제를 기반으로 하는 체계적인 인종차별과 교육 불평등에 대한 보다 비판적인 분석을 후보자에게 제공하지 못한다는 것입니다. 학생들 사이에서. 더욱이 모든 유색인종 학생과 소외 계층의 역사와 경험은 너무 복잡해서 하나의 과정으로 압축할 수 없습니다. 이러한 강좌는 다른 인종 집단의 경험을 최소화하고 다양성과 사회 정의를 이해하기 위한 교차적 접근 방식을 취하지 못하는 흑인/백인 이분법으로 인해 어려움을 겪는 경향이 있습니다. 우리가 연구한 교사 교육 프로그램은 커리큘럼 전반에 걸쳐 문화적으로 관련된 교육학을 통합하려는 의도로 만들어졌습니다. 예를 들어, 몬타나에 있는 부족 대학인 Stone Child College(SCC)는 Chippewa Cree 문화를 중심으로 전체 커리큘럼을 모델링하여 프로그램 단계를 Cree 의학 바퀴에 묘사된 사계절에 맞춰 조정했습니다. SCC의 교사 교육자들은 또한 주간 드럼 행사와 같이 모든 후보자가 환영받는다고 느낄 수 있는 문화적으로 매력적인 커뮤니티 공간을 만들어 후보자에게 총체적이고 관련성 있는 경험을 제공하려고 노력했습니다. 부족 언어를 존중하고 보존합니다. 교육 프로그램에 부족 장로들을 참여시킵니다.